Коли нам надходить заявка, або ж лунає телефонний дзвінок і учень/ його батьки кажуть "нам англійський з нуля". Чи дійсно з нуля, що готувати? А якщо це буде надто важко? А якщо занадто легко? Вчити алфавіт? Слова? Звуки?
І так, щоб більше візуалізувати таку ситуацію, наведу вам реальний приклад, на основі якого і будемо розглядати, як підготувати перший урок так, щоб і учню було цікаво, і не давати надто складні завдання, і не занадто прості.
Замовник: Дівчинка 5 клас, каже, що англійську потрібно майже з нуля.
І ось ломай собі голову тим питанням "майже з нуля", що воно таке і з чим його їдять?
І так:
Зазвичай замовник об'єктивно не може визначити свій рівень володіння мовою, а тому більшість називає англійським з нуля і рівень А1, навіть, інколи А2, і дійсно Англійський для початківців.
Тому постає досить змістовне питання, а що ж підготувати?
Далі, звісно, на подальших заняттях, все буде легше. Але перше, тут дійсно лоторея, ніколи на 100 відсотків не будеш знати, що тебе очікує.
І ось у даній ситуації в голові вимальовується картина "Дівчинка, 5 клас. Зараз англійська мова є обов'язковим предметом з 1 класу, тож до 5 вже як не як мала б вивчити алфавіт, займенники, прості мовні конструкцій, можливо поганенько, але й Present Simple, а то й Past Simple знає", а це ж явно не англійський з нуля. І якщо я дам такому учню алфавіт, то, мабуть, це вже буде зовсім недоречно. Але й розуміючи,що загальноосвітня школа-цікаве явище, ніколи не знаєш, що можна від неї очікувати. Адже, думаю вам з дитинства знайомі ситуації, коли дитина добре не вчить мову, чи просто не розуміє, чи виступає на спортивних змаганнях за школу і їй "автоматом" ставлять оцінку. То в такому випадку англійський дійсно може бути з повного нуля.
І так, що ж робити? Як підготуватися до найпершого заняття?
1. Розробіть декілька варіантів завдань.
1.1. Найскладніший. Наприклад: детальний розбір Present Simple. Закінчення s es. Коли y змінюється на i, a коли ні. Навіть, якщо дитина вже проходила цю тему і більш менш її знає, такі деталі як закінчення часто забуваються і добре буде їх повторити.
1.2 Легший рівень. Підготуйте маленький текст із запитаннями. Наприклад: Мене звати Марко. Мені 18 років. В мене є друг. Він хлопчик і тд. І запитання: У Марка друг хлопчик чи дівчинка? І в такому стилі.. В данний спосіб можна перевірити, чи вміє читати ваш учень. Чи розуміє найпростіші речення, чи вміє відповідати на прості запитання
1.3 Легкий. Підготуєте малюночки і слова. Назви тварин, погода..на що вистачить вашої фантазії і грайте в ігри. Поєднати назву з картинкою, сказати як називається той чи інший предмет. Чи, наприклад, зібрати всі інгредієнти для супу. Тут лише ваш креатив і фантазія.
Також можна підготувати Алфавіт. Знайти в інтернеті пісеньку про нього, заспівати, потім дати вправи де можна вставити літеру в алфавітному порядку, чи з'єднати їх послідовно, тим самим утворюючи картинку
Можна підготувати прості вправи на звуки і читання : cat, Kate, lamp, lamb...
Можна зробити урок-комбінацію із усього вище зазначеного. І текст почитати, і вправи виконати і граматику розібрати. Тут все залежить лише від рівня попередньої підготовки учня
Не бійтесь розмовляти і змінювати завдання. Дали занадто складне - змініть на легше,якщо бачите, що дитина не справляється
Змінюйте види активності : подивились відео-виконали вправу-поспівали-почитали. Не зациклюйтесь на чомусь одному і не перетворюйте урок на рутинне заняття. Адже ваша задача полягає в зацікавленні учня, а не в відбиванні останнього бажання вивчити мову
