Іванна Я.

Для покращення комунікації з учнями, допомоги на відстані, якісної організації навчання з використанням цифрових технологій працюю над темою.

Розвиток компетентностей учнів на основі інноваційних технологій у системі біологічних знань. Сьогодні багато чуємо про формування компетентностей. Саме їх формування спонукає вчителя використовувати, створювати нові завдання.Форми навчання біології, які я використовую під час роботи з учнями спрямовані на те, щоб зробити складне простим, – забезпечити не лише засвоєння глибоких знань учнями, а й формування вміння самостійно їх здобувати. Підбираючи завдання до уроків хочеться, щоб вони розвивали не одну компетентність, а декілька.

З-поміж розмаїття методів навчання біології чинне місце посідає метод моделювання біологічних явищ та об’єктів. Моделювання можна використовувати вчителю, для демонстрації якого-небудь явища або процесу під час вивчення нового матеріалу, також моделювати можуть і діти відтворюючи предмет в зменшеному або збільшеному вигляді. Для моделювання можна використовувати пластилін, папір – предметне моделювання. Це може бути цифрове з допомогою комп’ютера, графічне – таблиці, схеми. та з його допомогою деталізувати і краще зрозуміти термін чи поняття. А також сприяє розвитку в школярів критичного мислення, кращому запам’ятовуванню навчального матеріалу. Так, інформаційно-комп'ютерні технології, які я активно використовую на своїх уроках, дають можливість бачити, будову систем та органів, бачити як відбуваються в природі процеси, які ми вивчаємо. Завдяки анімованим презентаціям, 3D-сценам, відео - матеріалам, урок можна перетворити в захопливу пригоду Можливість використовувати уже готові матеріали, надає нам український сервер МОZAWEB.

Цікавим урок роблять ігри, вікторини, кросворди, ребуси, на різних етапах уроку, які можна створювати самостійно, відповідно до теми. Всім відома нам платформа «Всеосвіта», в більшості, як інструмент для створення тестів, та Всеосвіта надає можливість створювати уроки-квести. Це дуже цікаво і захопливо для учнів.
Учні самостійно знаходять і вивчають необхідний матеріал, просуваючись у своєму пошуку від гіпотези до обґрунтованих висновків. Результативним є навчання на своєму досвіді, заснованому на тому, що ми пережили, що знали раніше. Використання простих асоціацій на уроці це процес, за допомогою якого учні встановлюють зв’язок між двома або більше явищами.Усвідомити й узагальнити отриману на уроках біології та екології інформацію завдяки її структуруванню допомагають інтелектуальні карти.На етапі узагальнення знань, учні можуть створювати таку інтелект карту самостійно, використовуючи здобуті знання.На своїх уроках прагну розвивати самостійний пошук інформації учнями. В біології термін «ареал», який словники тлумачать як простір, площина чи просто область природного поширення певного виду рослин або тварин. Мені здається, що працюючи з дітьми я теж створила власний ареал — ареал любові, який займає чималий простір у моєму житті.