Ми живемо в час стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Все зараз розвивається і не стоїть на місці. І виникає питання: хто кого? Ми переможемо прогрес чи прогрес нас? Даючи відповідь, хочеться все ж таки обрати перший варіант. Тому, безумовно, все залежить від нас, наскільки ми готові прикладати зусиль, щоб йти у ногу із часом. Можемо, наприклад, порівняти школу минулого із сьогоденням. Які форми роботи, методи, засоби використовувались тоді, а які використовуються зараз. В сучасних реаліях на кожному уроці використовується комп’ютер, проектор та мультимедійна дошка. А як за допомогою цих корисних інструментів зробити так, щоб діти змогли і засвоїти новий матеріал, і не зникло те бажання вчитись, а навпаки із задоволенням вони летіли до Храму Знань — Школи. І ми точно погоджуємось, що зараз нове покоління, яке потребує нового до себе підходу.
Тому я пропоную розглянути ТОП-10 онлайн-ресурсів, які може застосовувати у своїй роботі кожний вчитель.
На перше місце відношу той інструмент, яким користуюсь у своїй роботі найчастіше.
1. LearningApps.org
Сказати, що я люблю цей онлайн-інструмент — це нічого не сказати. Я його обожнюю! Він настільки різноманітний та простий у своєму користуванні, що я б радила його кожному. Тим паче, що тут немає обмежень стосовно предмета і віку. На будь-який смак від дошкілля до післядипломної освіти.
LearningApps.org — онлайн-сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Платформа готових різноманітних завдань з різних предметних галузей для використанням і на уроках, і позаурочний час. У ньому є завдання з природничих наук, англійської та інших іноземних мов, математики, історії тощо.
2. Plickers — мобільний додаток, який “зчитує” спеціальні картки з відповідями учнів за лічені секунди та виводить статистику на екран телефону вчителя. Додаток використовують для швидкої перевірки, аби дізнатись, чи розуміють учні поняття та чи освоюють ключові навички.
3. Kahoot! — навчальна програма, що складається з ігор. Тут можна зробити серію запитань з кількома варіантами відповідей. Формат і кількість запитань залежать від автора. Є можливість додавати відео, зображення та діаграми.
4. TurnItIn — інструмент, що допомагає педагогам перевіряти роботи учнів на наявність неправильного цитування та плагіату. Програма порівнює їх із найточнішою базою даних для порівняння текстів. Turnitin вказує обсяг матеріалу, який збігається зі змістом бази даних, що дозволяє педагогам дізнатися, яка частка письмової роботи не оригінальна. Збіг виділяється різними кольорами із зазначенням оригінальних джерел.
5. IQsha — тренувальні завдання для дітей від 2 до 11 років, які відкриють світ нових знань, підвищать інтелект і розвинуть допитливість.
6. Вчи.юа— міжнародна онлайн-платформа, де учні початкової школи усієї України вивчають математику в інтерактивній формі.
7. Matific — безкоштовний ресурс для вивчення математики в ігровій формі для учнів 1-6 класів. Учні можуть вирішувати задачі, проходити тести, досліджувати математичні концепції та прийоми. Matific дозволяє відстежувати успіхи всіх учнів через звіти в реальному часі.
8. Study-Smile — платформа з розвиваючими завданнями об’єднані в навчальні програми для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
9. Universinet — це ресурс, на якому Ви можете знайти кращі дитячі навчальні ігри; навчальні відео для дошкільнят не тільки займуть дозвілля дитини, але і допоможуть підготуватися до школи, пробудять у ньому цікавість і жагу знань; найактуальніші шкільні підручники; онлайн уроки доступні з будь-якого пристрою і в будь-якому місці, де є інтернет.
10. Quizlet — безкоштовний онлайн-сервіс для створення та застосування флеш-карток та навчальних ігор у різних категоріях.
Всебічний розвиток особистості починається із самого себе, а саме того, як швидко ми готові змінюватись у суспільстві, вивчати щось нове, незнайоме та одразу застосовувати це у своїй роботі, на практиці. Відкинемо застарілі шаблони та стандарти! Давайте пам’ятати, ми те — чому можемо навчити наших дітей! І не забуваємо правило “Вчити так, як хотіли би Ви, щоб вчили Вас”. І не забуваємо правило “Вчити так, як хотіли би Ви, щоб вчили Вас”.
