Оксана Г.

Основное внимание обращаю на увеличение количества глаголов в речи ребенка или подростка.
Учу речевому поведению:
слушать и не перебивать,
говорить по очереди,
комментировать,
описывать картинку,
рассказывать о событиях, которые уже произошли с ребенком.

У меня сын с нарушением слуха и РАС. Слухопротезирован аппаратами с 2 лет, сейчас ему 20. Он общается, учится в иноязычной культурной среде.Считаю, что родители – лучшие учителя для своего ребенка, им только нужно методическое сопровождение.
*Прохожу сертифицированное обучение на поведенческом аналитике. Считаю, что речь должна быть функциональной. Если ребенок умеет обращаться, инициировать разговор, задавать вопросы, отвечать на вопросы, комментировать — это и есть главный результат.