Дмитрий О.

Я репетитор по математике, работаю с учениками 5–9 классов и помогаю не просто усвоить материал, а научиться думать математически. В своей работе предпочитаю диалог с учеником, а не просто изложение теории. Объясняю материал способом, требующим активного участия: задаю вопрос, прошу объяснить каждый шаг — «Откуда это действие?», «Почему именно эта формула?», «Какое правило мы здесь применили?». Это помогает учащемуся не только запомнить, но и понять суть.

Когда ученик допускает ошибку, я не ругаю, а останавливаюсь именно на этом моменте. Моя цель – помочь увидеть, где именно была ошибка, и почему она возникла. Так ученик лучше усваивает, как нужно поступать правильно. Верю, что именно ошибки – это самые ценные учебные моменты.

Во время практики учащийся выполняет задания под моим наблюдением. Я не даю ответа сразу — вместо этого поощряю подумать: «Подожди, здесь лучше остановись и подумай еще раз», или «Вспомни, какие у нас есть свойства/правила». И только тогда, когда ученик сам не может прийти к ответу — я подсказываю или объясняю.

Работаю спокойно, терпеливо, с уважением к темпу и особенностям каждого ученика. Использую примеры из реальной жизни, чтобы показать, как математика работает вокруг нас. Мне важно, чтобы учащийся не просто учился «для оценки», а начинал понимать, чувствовать уверенность в своих силах и не боялся сложных задач.