Ирина Голубенко

Основные подходы, которые я использую:

Интерактивные мини-эксперименты. Даже в формате онлайн или индивидуальных занятий можно проверить гипотезу, увидеть результат и сделать вывод. Такой способ "подсвечивает" мышление и позволяет ученику почувствовать себя исследователем.

Визуализации, схемы и логические карты. Подростки мыслят образами, поэтому через продуманную картинку материал усваивается быстрее и естественнее.

Методы коучинга в обучении. Как психолог, я помогаю ученикам определить собственные образовательные цели, преодолеть неуверенность, развить навыки самоорганизации. Обучение не сводится к подготовке к контрольной — это формирование мышления.

Дифференцированный подход. У каждого ребенка свой ритм. Кому-то нужны дополнительные объяснения, а кому-то — усложненные задания, чтобы не терять интерес. Я создаю персональные траектории обучения, которые позволяют ученикам двигаться в собственном темпе.

Практикоориентированность. Биология и химия легко становятся ближе, если показать, как они работают в быту, здоровье, природе. Я объясняю, как знания помогают делать осознанный выбор — от питания до экологического стиля жизни.

Моя цель — не просто научить, а зажечь интерес. Когда ребенок задает вопросы, ищет альтернативные решения, спорит обоснованно — это означает, что процесс образования идет глубоко и качественно.

Я работаю в нескольких направлениях:

подготовка к контрольным и тематическим оцениваниям;

углубленное изучение предметов;

усиление мотивации и учебных навыков;

устранение пробелов в знаниях;

поддержка учеников, которые испытывают трудности с концентрацией или тревожностью.

С другой стороны, я понимаю, что современные дети живут в мире многочисленных отвлекающих факторов. Поэтому создаю атмосферу, где наука становится тихой гаванью, местом сосредоточения и открытий. Уроки строятся так, чтобы заинтересовать, а не исчерпать: короткие блоки, динамика, смена типов деятельности.

Для родителей важно знать, что мои занятия направлены на развитие автономности. Я не делаю задания за ребенка — я учу его делать это самостоятельно. Подросток перестает бояться ошибок и начинает видеть в них инструмент обучения.

Мои преимущества — опыт, глубокая научная база, психологическая компетентность и умение говорить с детьми на их языке.

Если вам нужен наставник, который сочетает науку, логику и человечность — я буду полезна для вашего ребенка.