Валерий Шаповаленко

Окончив институт (так на самом деле в те времена КНЛУ назывался институтом), я узнал, что методики преподавания, которым нас учили, никуда не годятся, или годятся только для советских школ. И я пошел в переводчики. Сначала играл письменный перевод, а затем - и устный. Из устных мне больше пришелся по душе синхронный. На нем я и решил сконцентрироваться. Параллельно, когда переводов было мало, я преподавал английский и французский языки. Среди методик преподавания, мне максимум понравилась методика the Direct Language Lab - польского издательства, где ученик начинает говорить английские слова и короткие фразы уже с первого занятия, причем, осмысленно.
А еще, мне очень импонирует, когда ученики хорошо мотивированы, знают, для чего им язык - тогда они лучше учатся, а не "отсиживают" чьи-то уплаченные за занятия со мной, деньги, ожидая пока занятия кончится.
Я не буду учить тех, кто просто платит за занятие. Я буду учить тех, кто учиться и от кого видеть результат своей работы.
Работы у нас с вами - будет много. На занятиях. Дома - нет.
Я не буду давать домашних заданий. Разве что попрошу повторить несколько раз перед зеркалом неудобоваримое и корявое слово именно так, как я научил. Я знаю, как оно должно звучать. Не получится с первого раза - отработаем по занятии столько раз, сколько нужно, чтобы получилось правильно. Что-то не поняли или запутались - разъясню на примерах и закрепим.
И еще одно. Для изучения английского или любого другого языка, нужно хорошо знать свой родной. Чтобы я не тратил время на исправление ошибок или обучения родному языку.
Вы будете знать язык. Вы будете понимать, что вам говорят. Вы будете в состоянии ней отвечать. Вы сможете ней хорошо говорить. И вас понимать. Я имею опыт.