Яна Т.

Мій підхід:

1. Визначення потреб учня:

На першому занятті я проводжу невелику діагностику, аби зрозуміти рівень знань, сильні та слабкі навички учня, а також його потребу: скласти ЗНО/НМТ, підвищити оцінки чи покращити грамотність.

2. Формування чіткого плану роботи:
Відповідно до визначених потреб створюю структуру занять із детальним розподілом тем і завдань. Всі етапи роботи орієнтовані на досягнення бажаного результату.

3. Розробка індивідуальної програми:
Кожне заняття — це поєднання теоретичного матеріалу, практичних завдань та інтерактивних елементів. Враховуючи інтереси учня, додаю приклади з реального життя, сучасної культури чи літератури.

4. Постійний зворотний зв’язок:
Регулярно аналізую прогрес, коригую програму за потреби та мотивую учня до подальшої роботи.
Після кожного уроку учень отрмує маршрутний лист, всі навчальні матеріали фіксуються задля зручної доступності.

Результат:
Учні не лише досягають поставлених завдань, а й здобувають упевненість у своїх знаннях, розвивають критичне мислення та навички самостійної роботи.