Педагогічна ситуація  «Невиконане домашнє завдання»

Розглянемо наступну ситуацію.Після перевірки наявності домашнього завдання викладач з’ясував, що частина студентів не виконала домашнє завдання. Педагог цим студентам поставив незадовільні оцінки в журнал. Сказав групі, що всі, хто не будуть виконувати домашнє завдання будуть отримувати двійку в журнал.<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.buki.com.ua/blog_image/4D/aY/4DaYQ4v23ZvEUHG8rJnNygonu7k28LgfWZw38KnI.jpg" alt="" width="742" height="400"><h2>Аналіз ситуації.</h2>Метод виставлення двійок за невиконане домашнє заднів даний час зовсім неефективний. Такий собі метод педагогічного батога може подіяти лише на старанних студентів, для яких сам факт появи двійки навпроти їх призвища в журналі є чимось неприпустимим. Студент, що вчиться погано, не встигає, лінується, навряд чи буде розбиратися в ситуації, яка відбувається на сторінках журналу, однією двійкою більше, однією менше - різниці немає.Адже тепер викладач зобов'язаний виставити підсумкову оцінку, а отримати в результаті двійку невигідно не стільки студенту, скільки самому педагогу.Ось і виходить, що двійкою сучасних студентів не не можна мотивувати до більш ревної праці вдома. Оцінка покликана оцінювати якість знань студента, а не його покору або поведінку.<h2>Шляхи вирішення. </h2><h3>Метод звернення до батьків</h3>Метод звернення до батьків абсолютно індивідуальний. Скільки студентів, стільки і батьків і всі вони різні. Кожен батько може відреагувати на зауваження про невиконання завдання по-своєму.Навіть якщо у батьків є спосіб змусити дитину виконувати домашнє завдання, то потрібно ще зважити адекватність їх способу. Адже дуже часто буває, що батьки діють не так, жорстко, занадто прямо або, навпаки, йдуть шляхом підкупу чи шантажу. Все це може спричинитисерйозні порушення і відхилення в психіці студента. Тому для використання цього методу, викладач зобов'язаний знати, що будуть робити батьки, підтримувати постійний контакт з батьками.<h3>Метод заохочення </h3>Метод заохоченняможе подіяти тільки на свідомих студентів. Але доведеться їм пообіцяти, що в разі виконання домашніх завдань протягом місяця, семестру, вони отримають те, що хочеться (наприклад, залік по дисципліні, довгоочікувану поїздку куди-небудь, похід в цікаве місце) або отримають можливість уникнути того, чого не хочеться (здача заліку з дисципліни, написання додаткової доповіді, самостійної, контрольної роботи).Назвати цей метод ефективним теж не можна, тому що він діє вибірково.<h3>Метод батога з використанням геометричної прогресії.</h3>Карати за невиконання студентами домашнього завдання можна різними способами. Один з більш корисних варіантів, карати за невиконання одного завдання подвоєним завданням або додатковим завданням. Так, наприклад, якщо студент не зробив домашнє завдання, то можна додатково задати йому текст, або вирішити ще одну задачу. Якщо знову не виконав, то додавати ще одне завдання і т.д.Проблематичність цього методу полягає в тому, що викладачу достатньо складно відстежувати регулярне невиконання домашніх робіт і накопичення додаткових завдань. Крім того, непросто дотримуватися своєї схеми «покарання батогом». Студенти старших курсів слабко відреагують на даний метод, а ось перший курс здатен сприйняти даний метод адекватно.В останні роки викладачі намагаються використовувати можливість студентів працювати вдома самостійно для розвитку їх творчого зросту, дослідницького свідомості. Розглянемо способи, як використовувати деякі способи роботи з домашнім завданням, при яких гарантується високий відсоток виконання домашнього завдання студентами.Самозавдання Викладач може запропонувати студентам самим вибрати для себе домашнє завдання. Безумовно, що необхідно звернути увагу студентів на проблематику теми, на її закріплення, підказати, що в даній темі є слабкі місця, які варто було б опрацювати вдома, запитати, , яка вправа найкраще для цього підійде.Варіативність. Зовсім не обов'язково ставити домашнє завдання одне для всіх. Клас можна розділити на кілька груп, по той же успішності, по особливості сприйняття та активності. Викладач може дати студентам різних груп завдання, які більше їм підійде, яке їм більше сподобається. Так, наприклад, група А вчить правило і розповідає, готує невеличку доповідь по темі. Група Б знаходить приклади вправ по темі, виконує сама ці вправи. Група В підготує міні-вікторину на тему, ігри, кросворди, опитування і т.д. А ось варіативність може бути виражена і щодо окремих студентів, в залежності від їх успішності та активності.Новаторський характер домашнього завдання Завдання повинно носити характер новаторський, пізнавальний творчий, близький за тематикою інтересам студентів, тоді, безумовно, відсоток виконання студентами домашнього завдання буде більш високим.Якщо завдання додому буде вимагати використання, наприклад, засобів інформаційно-комунікативних технологій, що близько і цікаво для студентів, то і виконувати його вони будуть з великим інтересом.Творчий характер завдання Індивідуальне завдання може стати для деяких студентів чудовим способом закріпити знання, проявити себе творчо. Можливо, не варто ставити завдання на кожному занятті, а поставити завдання більш глобальне, котре вимагає більше часу і знань, наприклад, підготувати якийсь тематичний проект, написати доповідь по темі, вивчити інформацію в інтернеті по якомусь питанню, скласти питання або вправи для одногрупників.

Дмитро П.

Педагогічна ситуація "Запізнення "

Как поступить на психологию в 2026 году?

Как поступить на реабилитолога: требования, предметы НМТ и пошаговый алгоритм

Как поступить за рубежом: пошаговый гид для абитуриентов из Украины

Гуртуємо сили для допомоги Україні

150 грн/час

Репетитор з математики, фізики, інформатики. Викладач коледжу. Педстаж - 19 років

Про [:site]

Все города

Все онлайн предметы

Все предметы

Рейтинг: 

Присоединяйтесь

Полезные ссылки

Слава Украине!

Слава Україні! Героям слава!

Ми используем файлы cookie для упрощения навигации по сайту, анализу того, как он используется, предоставления актуальной рекламы. Если вы нажимаете "Разрешить все cookies", вы соглашаетесь на использование нами всех файлов cookies на сайте. Если вы нажимаете "Не разрешать", то будут использоваться только обязательные файлы cookies. Узнать подробнее в нашей <a [:privacy_link]>Политике конфиденциальности</a> и <a href='/p/cookies/'>Политике файлов cookie</a>

Выберите файлы cookie!

Вход

Больше

Если вы хотите сменить преподавателя, пожалуйста, напишите об этом менеджеру

Вы уже забронировали пробный урок с преподавателем [:TUTOR_NAME]

Забронируйте бесплатное пробное занятие с преподавателем BUKI School

Пожалуйста. выберите время, которое вам подходит, иначе это время репетитора может быть занято другим учеником

Вы не забронировали пробный урок с преподавателем 😔

Район/микрорайон

Ваши контакты никогда не будут отображаться на сайте и будут предоставлены только репетитору и менеджеру поддержки компании [:SITE]

Оформление и отправка заявки

казахский

русский

английский

Отправляя заказ, вы соглашаетесь с

Я ознакомился и согласен с

, даю согласие на обработку моих персональных данных в соответствии с 

и подтверждаю достижение мной 16-летнего возраста или я являюсь родителем/опекуном

Я ознакомлен и согласен с 

Наши менеджеры уже обрабатывают вашу заявку и свяжутся с вами как можно быстрее.

Спасибо за ваш запрос!

Вы можете также подать заявку другим преподавателям, чтобы получить больше вариантов для начала обучения.

Ваша заявка принята!

Если у вас возникли любые вопросы или сложности - просто закажите звонок

Украинский язык и литература

Сербский язык

Грузинский язык

Македонский язык

Боснийский язык

Каталонский язык

Анатомия

Искусствоведение

Юриспруденция

Логика

Социология

Химия

Ботаника

Зоология

Экология

Генетика

Молекулярная физика

Электрика и магнетизм

Оптика

Казахский язык

Татарский язык

Игра на саксофоне

Биология

Иврит

Игра на скрипке

Дизайн

Исландский язык

Словенский язык

Игра на сопилке

Игра на барабанах

Игра на трубе

Журналистика

Интернет-маркетинг

Английский язык

Каллиграфия

Бухгалтерский учет

Уроки фотошопа (Photoshop)

Фарси (персидский язык)

Французский язык

Уроки кроя и шитья

Фотография

Фитнес тренер

Албанский язык

Шашки

STEM и робототехника

Дизайн одежды

Игра на арфе

Игра на баяне, аккордеоне

Немецкий язык

Архитектура

Оригами

Режиссура

Литовский язык

Вьетнамский язык

Дискретная математика

Начертательная геометрия

Биохимия

Сольфеджио

Веб-Дизайн

Латынь

Инструктор йоги

Электротехника

Геодезия

Строительная механика

Графический дизайн

Математическая статистика

Ораторское искусство

Древнегреческий язык

Аудит

Эконометрика

Тайский язык

Техническая механика

Менеджмент

Математическое моделирование

Латышский якык

Игра на виолончели

Игра на флейте

Видеомонтаж

Компьютерная грамотность

Гра на тромбоне

Игра на контрабасе

Тамильский язык

Игра на бандуре

Фармакология

Дефектолог

Скульптура

История Украины

Игра на губной гармонике

Анимация

Черногорский язык

Крымскотатарский язык

Автоинструктор

Профориентация

Уроки игры на Укулеле

Ментальная арифметика

Художественная гимнастика

География

Идиш язык

Игра на фаготе

Этика

Игра на кларнете

Спортивная гимнастика

Тренер по теннису

Кулинарные курсы

Рукоделие

Скорочтение

Итальянский язык

Польский язык

Турецкий язык

Греческий язык

Всемирная история

Программирование

Черчение и проектирование

Экономика

Живопись

Рисование

Психология

Китайский язык

Игра на гитаре

Игра на фортепиано

Музыка

Испанский язык

Русский язык

Зарубежная литература

Чешский язык

Высшая математика

Математический анализ

Фламандский язык

Актерское мастерство

Японский язык

Нидерландский язык

Эстонский язык

Подготовка к школе

Младшие классы

Правоведение

Румынский язык

Норвежский язык

Венгерский язык

Словацкий язык

Философия

Арабский язык

Португальский язык

Астрономия

Няня для детей

Финский язык

Хинди

Корейский язык

Хореография и танцы

Уроки вокала

Армянский язык

Дифференциальные уравнения

Теория вероятностей

Теоретическая механика

Датский язык

Все статьи репетитора: Дмитро П.

Статьи об образовании

Блог репетитора – Дмитрий П.