Педагогічна ситуація  «Невиконане домашнє завдання»

Розглянемо наступну ситуацію.Після перевірки наявності домашнього завдання викладач з’ясував, що частина студентів не виконала домашнє завдання. Педагог цим студентам поставив незадовільні оцінки в журнал. Сказав групі, що всі, хто не будуть виконувати домашнє завдання будуть отримувати двійку в журнал.<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.buki.com.ua/blog_image/4D/aY/4DaYQ4v23ZvEUHG8rJnNygonu7k28LgfWZw38KnI.jpg" alt="" width="742" height="400"><h2>Аналіз ситуації.</h2>Метод виставлення двійок за невиконане домашнє заднів даний час зовсім неефективний. Такий собі метод педагогічного батога може подіяти лише на старанних студентів, для яких сам факт появи двійки навпроти їх призвища в журналі є чимось неприпустимим. Студент, що вчиться погано, не встигає, лінується, навряд чи буде розбиратися в ситуації, яка відбувається на сторінках журналу, однією двійкою більше, однією менше - різниці немає.Адже тепер викладач зобов'язаний виставити підсумкову оцінку, а отримати в результаті двійку невигідно не стільки студенту, скільки самому педагогу.Ось і виходить, що двійкою сучасних студентів не не можна мотивувати до більш ревної праці вдома. Оцінка покликана оцінювати якість знань студента, а не його покору або поведінку.<h2>Шляхи вирішення. </h2><h3>Метод звернення до батьків</h3>Метод звернення до батьків абсолютно індивідуальний. Скільки студентів, стільки і батьків і всі вони різні. Кожен батько може відреагувати на зауваження про невиконання завдання по-своєму.Навіть якщо у батьків є спосіб змусити дитину виконувати домашнє завдання, то потрібно ще зважити адекватність їх способу. Адже дуже часто буває, що батьки діють не так, жорстко, занадто прямо або, навпаки, йдуть шляхом підкупу чи шантажу. Все це може спричинитисерйозні порушення і відхилення в психіці студента. Тому для використання цього методу, викладач зобов'язаний знати, що будуть робити батьки, підтримувати постійний контакт з батьками.<h3>Метод заохочення </h3>Метод заохоченняможе подіяти тільки на свідомих студентів. Але доведеться їм пообіцяти, що в разі виконання домашніх завдань протягом місяця, семестру, вони отримають те, що хочеться (наприклад, залік по дисципліні, довгоочікувану поїздку куди-небудь, похід в цікаве місце) або отримають можливість уникнути того, чого не хочеться (здача заліку з дисципліни, написання додаткової доповіді, самостійної, контрольної роботи).Назвати цей метод ефективним теж не можна, тому що він діє вибірково.<h3>Метод батога з використанням геометричної прогресії.</h3>Карати за невиконання студентами домашнього завдання можна різними способами. Один з більш корисних варіантів, карати за невиконання одного завдання подвоєним завданням або додатковим завданням. Так, наприклад, якщо студент не зробив домашнє завдання, то можна додатково задати йому текст, або вирішити ще одну задачу. Якщо знову не виконав, то додавати ще одне завдання і т.д.Проблематичність цього методу полягає в тому, що викладачу достатньо складно відстежувати регулярне невиконання домашніх робіт і накопичення додаткових завдань. Крім того, непросто дотримуватися своєї схеми «покарання батогом». Студенти старших курсів слабко відреагують на даний метод, а ось перший курс здатен сприйняти даний метод адекватно.В останні роки викладачі намагаються використовувати можливість студентів працювати вдома самостійно для розвитку їх творчого зросту, дослідницького свідомості. Розглянемо способи, як використовувати деякі способи роботи з домашнім завданням, при яких гарантується високий відсоток виконання домашнього завдання студентами.Самозавдання Викладач може запропонувати студентам самим вибрати для себе домашнє завдання. Безумовно, що необхідно звернути увагу студентів на проблематику теми, на її закріплення, підказати, що в даній темі є слабкі місця, які варто було б опрацювати вдома, запитати, , яка вправа найкраще для цього підійде.Варіативність. Зовсім не обов'язково ставити домашнє завдання одне для всіх. Клас можна розділити на кілька груп, по той же успішності, по особливості сприйняття та активності. Викладач може дати студентам різних груп завдання, які більше їм підійде, яке їм більше сподобається. Так, наприклад, група А вчить правило і розповідає, готує невеличку доповідь по темі. Група Б знаходить приклади вправ по темі, виконує сама ці вправи. Група В підготує міні-вікторину на тему, ігри, кросворди, опитування і т.д. А ось варіативність може бути виражена і щодо окремих студентів, в залежності від їх успішності та активності.Новаторський характер домашнього завдання Завдання повинно носити характер новаторський, пізнавальний творчий, близький за тематикою інтересам студентів, тоді, безумовно, відсоток виконання студентами домашнього завдання буде більш високим.Якщо завдання додому буде вимагати використання, наприклад, засобів інформаційно-комунікативних технологій, що близько і цікаво для студентів, то і виконувати його вони будуть з великим інтересом.Творчий характер завдання Індивідуальне завдання може стати для деяких студентів чудовим способом закріпити знання, проявити себе творчо. Можливо, не варто ставити завдання на кожному занятті, а поставити завдання більш глобальне, котре вимагає більше часу і знань, наприклад, підготувати якийсь тематичний проект, написати доповідь по темі, вивчити інформацію в інтернеті по якомусь питанню, скласти питання або вправи для одногрупників.

Дмитро П.

Педагогічна ситуація "Запізнення "

Які предмети НМТ складати у 2027 році для різних спеціальностей

Рейтинг університетів України 2026: топ-10 найкращих ЗВО

Як вступити на архітектора в Україні у 2027 році: предмети, іспити та вимоги

Реєстрація на НМТ-2027 – покрокова інструкція: дати, документи, процедура

150 грн/год

Репетитор з математики, фізики, інформатики. Викладач коледжу. Педстаж - 19 років

Про [:site]

Всі міста

Всі онлайн предмети

Всі предмети

Рейтинг: 

Приєднуйтесь

Корисні посилання

Слава Україні! Героям слава!

Ми використовуємо файли cookie для спрощення навігації по сайту, аналізу того, як він використовується, надання актуальної реклами. Якщо ви натискаєте "Дозволити всі cookies", ви погоджуєтесь на використання нами всіх файлів cookies на сайті. Якщо ви натискаєте «Не дозволяти», то використовуватимуться лише обов'язкові файли cookies. Дізнайтеся більше в нашій <a [:privacy_link]>Політиці конфіденційності</a> та <a href='/p/cookies/'>Політиці файлів cookie.</a>

Оберіть файли cookie!

Вхід

Більше

Якщо ви хочете змінити викладача, будь ласка, напишіть про це менеджеру

Ви вже забронювали пробний урок з викладачем [:TUTOR_NAME]

Забронюйте безкоштовне пробне заняття з викладачем BUKI School

Будь ласка, оберіть час, який вам підходить інакше цей час репетитора може бути зайнятий іншим учнем

Ви не забронювали пробний урок з викладачем 😔

Район / мікрорайон

Ваші контакти ніколи не відображатимуться на сайті та будуть надані тільки репетитору та менеджеру підтримки компанії [:SITE]

Оформлення й відправка заявки

казахська

русійська

англійська

Залишаючи заявку, ви приймаєте

Надсилаючи заявку, ви погоджуєтесь з

Я ознайомлений та  згоден з

, надаю  згоду на  обробку моїх персональних даних згідно 

та підтверджую досягнення мною 16-річного віку або я є батьком/опікуном

Я ознайомлений та згоден з 

Наші менеджери вже опрацьовують вашу заявку і звʼяжуться з вами в найкоротший термін.

Дякуємо за ваш запит!

Ви можете подати заявку також іншим викладачам, щоб отримати більше варіантів для початку навчання.

Ваша заявка прийнята!

Якщо у вас виникли будь-які питання або складності - просто замовте дзвінок

Українська мова та література

Сербська мова

Грузинська мова

Македонська мова

Боснійська мова

Каталонська мова

Анатомія

Мистецтвознавство

Юриспруденція

Логіка

Соціологія

Хімія

Ботаніка

Зоологія

Екологія

Генетика

Молекулярна фізика

Електрика і магнетизм

Оптика

Казахська мова

Татарська мова

Гра на саксофоні

Біологія

Іврит

Гра на скрипці

Дизайн

Ісландська мова

Словенська мова

Гра на сопілці

Гра на барабанах

Гра на трубі

Журналістика

Інтернет-маркетинг

Англійська мова

Каліграфія

Бухгалтерський облік

Уроки фотошопа (Photoshop)

Фарсі (персидська мова)

Французька мова

Уроки крою та шиття

Фотографія

Фітнес тренер

Албанська мова

Шашки

STEM і робототехніка

Дизайн одягу

Гра на арфі

Гра на баяні, акордеоні

Німецька мова

Архітектура

Оригамі

Режисура

Литовська мова

В'єтнамська мова

Дискретна математика

Нарисна геометрія

Біохімія

Сольфеджіо

Веб-Дизайн

Латинь

Інструктор йоги

Електротехніка

Геодезія

Будівельна механіка

Графічний дизайн

Математична статистика

Ораторське мистецтво

Давньогрецька мова

Аудит

Економетріка

Тайська мова

Технічна механіка

Менеджмент

Математичне моделювання

Латиська мова

Гра на віолончелі

Гра на флейті

Відеомонтаж

Комп'ютерна грамотність

Гра на тромбоні

Гра на контрабасі

Тамільська мова

Гра на бандурі

Фармакологія

Дефектолог

Скульптура

Історія України

Гра на губній гармоніці

Анімація

Чорногорська мова

Кримськотатарська мова

Автоінструктор

Профорієнтація

Уроки гри на Укулеле

Ментальна арифметика

Художня гімнастика

Географія

Їдиш мова

Гра на фаготі

Етика

Гра на кларнеті

Спортивна гімнастика

Тренер з тенісу

Кулінарні курси

Рукоділля

Швидкочитання

Італійська мова

Польська мова

Турецька мова

Грецька мова

Всесвітня історія

Програмування

Креслення та проектування

Економіка

Живопис

Малювання

Психологія

Китайська мова

Гра на гітарі

Гра на фортепіано

Музика

Іспанська мова

Російська мова

Зарубіжна література

Чеська мова

Вища математика

Математичний аналіз

Фламандська мова

Акторська майстерність

Японська мова

Нідерландська мова

Естонська мова

Підготовка до школи

Молодші класи

Правознавство

Румунська мова

Норвезька мова

Угорська мова

Словацька мова

Філософія

Арабська мова

Португальська мова

Астрономія

Няня для дітей

Фінська мова

Гінді

Корейська мова

Хореографія і танці

Уроки вокалу

Вірменська мова

Диференціальні рівняння

Теорія ймовірностей

Теоретична механіка

Данська мова

Всі статті репетитора: Дмитро П.

Статті про освіту

Блог репетитора компанії BUKI – Дмитро П.