Логопеды Днепровский, Киев

Алалия Афазия Брадиллалия Аутизм Дизартрия Дизорфография Дисграфия Дислалия Дислексия Дисфония Заикание ЗПР ОМР ЛГНМ Логоневроз Логопедический массаж Логоритмика ЗНМ ЗНМ при ЗПР Постановка звуков Ринолалия Стертая дизартрия Тахиллалия ФД (фонетический дефект) Системное недоразвитие речи при ИН ФНС (фонетическое недоразвитие речи) ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие)

Работаю в ДНЗ сурдопедагогом, и по совместимости логопедом. Сурдопедагог высшей категории, дополнительно посещаю специализированные конференции. Логопед- репетитор. Работала в частных логопедических центрах с детьми ЗНН, ФФНМ, ЗПР, аутистическим спектром . Закончила курсы логопедического массажа. Профессиональные навыки: — Индивидуальный подход; — Логома...

Методы: пояснительно-иллюстративный репродуктивный частично поисковый коммуникативный контроль, самоконтроль, взаимоконтроль. Рефлексия Индивидуальный подход к ребенку Преподавание для детей по ООП Интерактивные методы обучения

Коррекционный педагог, психолог (детский психолог), дефектолог, тьютор, логопед, воспитатель. Опыт работы с детьми с дефектами (диагнозы детей), с дошкольниками. Все занятия провожу в игровой форме. Коррекционный педагог, детский психолог, дефектолог, логопед, психолог. Опыт работы с детьми с дефектами (диагнозы детей), с дошкольниками. Проведение занятий по развитию памяти, внимания и интеллекту. Социализация и адаптация ребенка в коллективе, садике, обучение самообслуживанию, запуск языка....

Опыта работы в специализированном садике для детей с ДЦП. Член ассоциации логопедов . Приглашаем на индивидуальные занятия к лучшему и доступному логопеду-дефектологу! Работаю с детьми с: •сенсо-моторная алалия; •СДВГ; •дизартрия; •заиканием; •ОНР; •ФФНМ; •подготовка к школе. Занятия провожу в интересной и познавательной . Рекомендуется записаться на консультацию к логопеду при...

Діагностика дітей дошкільного віку з подальшим плануванням корекційної роботи; • Постановка звуків та диференціація поставленого звука, введення його в зв’язне мовлення; • Корекція складової сторони мовлення; • Розвиток фонематичних процесів, аналізу та синтезу.