Логопеды Левобережный массив, Киев

Есть опыт с детьми как с особыми возможностями, так и с обычными. Коррекционные работы с детьми, подростками и взрослыми до 25 лет. Опыт работы 2,5 года, есть диплом бакалавра Моя цель работы заключается в том, чтобы разговорить деток, поставить артикуляционный аппарат в норму. Так же, сделать так, чтобы говорили четкой и понятной дикцией, понять причину почему не может говорить, сделать так чтобы в социуме легко адаптировались.

Методы: пояснительно-иллюстративный репродуктивный частично поисковый коммуникативный контроль, самоконтроль, взаимоконтроль. Рефлексия Индивидуальный подход к ребенку Преподавание для детей по ООП Интерактивные методы обучения

Работаю с детьми 11 лет. Работаю детьми младше 2 месяцев Подстраиваю занятия и задания под ребенка Ответственно отношусь к ребенку и родителям Магистр психологии Прошла курсы логопедов-коррекционщиков-дефектологов Провожу интересные занятия, как по логопедической коррекции, так и для умственного, эмоционального и психического развития. На занятиях мы задействуем разные сферы жизни и в игровой форме «проживем» разные ситуации, которые могут...

Алалия Афазия Брадиллалия Аутизм Дизартрия Дизорфография Дисграфия Дислалия Дислексия Дисфония Заикание ЗПР ОМР ЛГНМ Логоневроз Логопедический массаж Логоритмика ЗНМ ЗНМ при ЗПР Постановка звуков Ринолалия Стертая дизартрия Тахиллалия ФД (фонетический дефект) Системное недоразвитие речи при ИН ФНС (фонетический недоразвитие речи) ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие)

Опыта работы в специализированном садике для детей с ДЦП. Член ассоциации логопедов . Приглашаем на индивидуальные занятия к лучшему и доступному логопеду-дефектологу! Работаю с детьми с: •сенсо-моторная алалия; •СДВГ; •дизартрия; •заиканием; •ОНР; •ФФНМ; •подготовка к школе. Занятия провожу в интересной и познавательной . Рекомендуется записаться на консультацию к логопеду при...

Діагностика дітей дошкільного віку з подальшим плануванням корекційної роботи; • Постановка звуків та диференціація поставленого звука, введення його в зв’язне мовлення; • Корекція складової сторони мовлення; • Розвиток фонематичних процесів, аналізу та синтезу.