Надежда Троян

К процессу преподавания подхожу разнообразно: кроме теории и практического закрепления привожу визуальные примеры и уделяю время обсуждению темы для более глубокого ее понимания. Связываю между собой несколько смежных тем, чтобы быстрее, но шире раскрыть тему. У меня были разные ученики: мальчик-подросток с игнорированием и отторжением математики; девочка-подросток, не уверенная в своих силах для сдачи ЗНО; ученица 6 класса, которая находится за границей и нуждается в помощи как с пониманием математики, так и с заданиями немецкой школы. В всех случаях результатом занятий со мной было улучшение оценок в школе по математике, лучшее понимание тем математики и главное: мои ученики перестали отвергать математику. Математика как предмет перестала приносить им дискомфорт, и они приобрели навыки для самостоятельного внимательного выполнения заданий и исследования новых тем.