Яна Шевеленко

Не важно, по какой причине ребенок не дружит с математикой. Можно ли наверстать упущенный годами материал? Можно ли избавиться от тягостного ощущения своей непонятливости? Можно ли почувствовать себя уверенно? Можно. Если опытный репетитор наряду с освоением текущей программы будет выявлять упущенные темы и постепенно восстанавливать стройную конструкцию понятий и навыков решения. Только системная работа приведет к желаемому результату. А результат может быть выражен и в улучшении оценок, и в повышении знаний и возвращении уверенности в себе. Результата не будет только в одном случае - если думать, что репетитор - волшебник и по щелчку пальцев переложит в голову ученику полный комплект интегралов, логарифмов и завяжет сверху бантик из графиков. Он, репетитор, конечно, немного волшебник. Потому что знает, как доступно объяснить даже самые сложные темы, как индивидуально адаптировать программу под потребности ученика, как создать комфортную и дружескую атмосферу на уроке. Но никакие волшебные качества репетитора не сработают, если не будет усилий самого ученика. Поэтому если ребенок ответит ДА на два вопроса: 1) хочется ли ему самому ощутить себя на вершине горы и 2) быть готовым преодолевать препятствия, то можем отправляться в путь.