Тамара Лавриенко
Второе образование – гештальт-терапия – помогает мне видеть эмоциональное состояние студента и гибко адаптировать урок под него. Умею эффективно работать с языковым барьером и тревогой из-за ошибок, создаю психологически безопасное пространство, где студенты свободнее говорят и быстрее прогрессируют.
Второе образование – гештальт-терапия – помогает мне видеть эмоциональное состояние студента и гибко адаптировать урок под него. Умею эффективно работать с языковым барьером и тревогой из-за ошибок, создаю психологически безопасное пространство, где студенты свободнее говорят и быстрее прогрессируют.
Детали про опыт преподавания:
Предлагаю профессиональные услуги репетитора для студентов и взрослых. Есть квалификация кандидата филологических наук и 20-летний опыт преподавания в различных учебных заведениях – от государственных школ до педагогических университетов и частных языковых центров.
Детали про опыт преподавания:
Преподаю немецкий детям и взрослым на начальном уровне. Имею опыт обучения и проживания в Германии, поэтому погружаю студентов не только в грамматику, но и в живой язык с реальными фразами, культурным контекстом и практическими ситуациями, которые понадобятся в жизни или путешествии.
Что я предлагаю:
∙ Разговорный английский – преодолеем языковой барьер, научу свободно общаться в любых ситуациях
∙ Подготовка к IELTS – имею сертификат преподавателя по подготовке к этому экзамену, знаю все тонкости успешной сдачи
∙ Подготовка к НМТ и другим тестам – системный подход, гарантирующий результат
∙ Помощь с домашними задачами – объяснение сложных тем, закрепление школьной или университетской программы
∙ Индивидуальные и групповые занятия – подберу формат, который лучше всего подходит именно вам.
Гештальт-подход (моя вторая специальность – гештальт-терапевт) учит видеть человека целостно: замечать эмоциональное состояние студента "здесь и сейчас", распознавать тревогу, усталость или внутреннее сопротивление, и гибко адаптировать урок под конкретного человека, а не механически идти по программе. Благодаря этому я умею отличить, когда студент "не понимает" из-за реальной сложности материала, а когда - из-за страха ошибки или неуверенности в себе, и работаю именно по этой более глубокой причине.
Терапевтический бекграунд дал мне навыки активного слушания, умение задавать открытые вопросы и создавать психологически безопасное пространство, а это напрямую влияет на качество разговорной практики: студенты меньше боятся говорить и быстрее раскрываются. Особенно это важно для взрослых учеников, которые часто несут травматический опыт изучения языков еще со школы – критику, стыд за ошибки, страх "звучать глупо". Я умею деликатно деконструировать эти блоки, возвращая человеку уверенность и естественный интерес к языку.
июл. 9-июл. 15, 2026