Тамара Лаврієнко
Друга освіта — гештальт-терапія — допомагає мені бачити емоційний стан студента та гнучко адаптувати урок під нього. Вмію ефективно працювати з мовним бар’єром і тривогою через помилки, створюю психологічно безпечний простір, де студенти вільніше говорять і швидше прогресують.
Друга освіта — гештальт-терапія — допомагає мені бачити емоційний стан студента та гнучко адаптувати урок під нього. Вмію ефективно працювати з мовним бар’єром і тривогою через помилки, створюю психологічно безпечний простір, де студенти вільніше говорять і швидше прогресують.
Деталі про досвід викладання:
Пропоную професійні послуги репетитора англійської мови для студентів та дорослих. Маю кваліфікацію кандидата філологічних наук і 20-річний досвід викладання в різноманітних навчальних закладах – від державних шкіл до педагогічних університетів та приватних мовних центрів.
Деталі про досвід викладання:
Викладаю німецьку дітям і дорослим на початковому рівні. Маю досвід навчання та проживання в Німеччині, тож занурюю студентів не лише в граматику, а й у живу мову — з реальними фразами, культурним контекстом і практичними ситуаціями, які знадобляться в житті чи подорожі.
Що я пропоную:
∙ Розмовна англійська – подолаємо мовний бар’єр, навчу вільно спілкуватися в будь-яких ситуаціях
∙ Підготовка до IELTS – маю сертифікат викладача з підготовки до цього іспиту, знаю всі тонкощі успішного складання
∙ Підготовка до НМТ та інших тестів – системний підхід, який гарантує результат
∙ Допомога з домашніми завданнями – пояснення складних тем, закріплення шкільної чи університетської програми
∙ Індивідуальні та групові заняття – підберу формат, який найкраще підходить саме вам.
Гештальт-підхід (моя друга спеціальність - гештальт-терапевт) вчить бачити людину цілісно: помічати емоційний стан студента “тут і зараз”, розпізнавати тривогу, втому чи внутрішній опір, і гнучко адаптувати урок під конкретну людину, а не механічно йти за програмою. Завдяки цьому я вмію відрізнити, коли студент “не розуміє” через реальну складність матеріалу, а коли — через страх помилки чи невпевненість у собі, і працюю саме з цією глибшою причиною.
Терапевтичний бекграунд дав мені навички активного слухання, вміння ставити відкриті питання та створювати психологічно безпечний простір — а це напряму впливає на якість розмовної практики: студенти менше бояться говорити і швидше розкриваються. Особливо це важливо для дорослих учнів, які часто несуть травматичний досвід вивчення мов ще зі школи — критику, сором за помилки, страх “звучати нерозумно”. Я вмію делікатно деконструювати ці блоки, повертаючи людині впевненість і природний інтерес до мови.
лип. 10-лип. 16, 2026