Фото репетитора может быть обработано ИИ
Ольга Заболотна
Я учитель-логопед, магистр инклюзивного обучения. Специализируюсь на неговорящих детях (алалия, ЗРМ, ЗПРМ). Использую языковую концепцию Ковшикова, которая на данный момент является наилучшей доказанной методикой коррекции моторной алалии. Я отношусь к 1% логопедов, кто владеет этой методикой.
Я учитель-логопед, магистр инклюзивного обучения. Специализируюсь на неговорящих детях (алалия, ЗРМ, ЗПРМ). Использую языковую концепцию Ковшикова, которая на данный момент является наилучшей доказанной методикой коррекции моторной алалии. Я отношусь к 1% логопедов, кто владеет этой методикой.
Логопед
Логопед
Уровни подготовки
Детали про опыт преподавания:
Я работаю с аутизмом, который не аутизм, а сенсорная и сенсомоторная алалия, с помощью комплексной методики на основе нейролингвистической и языковой концепции В.А. Ковшикова. С помощью вербальных тренировок мы проходим весь онтогенетический развитие, с той ступеньки, на которой вы находитесь, до возрастной нормы.
Провожу диагностику. Консультирую родителей по организации коррекционной среды на дому.
Использую стандартные приемы и методики логопедической коррекции СЕНСОРНОЙ АЛАЛИИ, включающей:
- развитие понимания обращенной речи,
- развитие фонематического внимания и восприятия,
- режим тишины,
- избавление от эхолалии
- использование грамматических конструкторов,
- развитие многозначности и т.д.
Приемы и методики логопедической коррекции МОТОРНОЙ АЛАЛИИ, включающей:
- запуск языка через формирование фраз с глаголами, позволяющий детям с моторной алалией освоить необходимое количество слов, в том же объеме, как любой здоровый ребенок.
- работа с семантическими полями, ускоряющая процесс запоминания у моторных алаликов в 10-20 раз,
- используется актуализация слов, грамматических моделей
– В моей работе используется онтогенетический принцип.
– На моих логопедических занятиях происходит коррекция всех подсистем языка: лексической, грамматической, фонологической, фонематической, составляющей.
окт. 5-окт. 11, 2026