Людмила Ч.

Работаю 10 лет с учениками разных возрастных категорий, во время занятий всегда провожу актуализацию и коррекцию опорных знаний т в виде фронтальной беседы, демонстрации пособий, использование справочных материалов. Изучение нового материала начинаю с постановки проблемы, задачи, приводит ученика к необходимости усвоения новых знаний или систематизации ранее полученных.
Одним из обязательных условий занятия является работа ученика с опорным конспектом, который разработан мной лично. Опорный конспект состоит из отдельных законченных блоков и позволяет моим ученикам:

- глубже разобраться в изучаемом, вычленить вопросы, связанные с отдельными положениями конспекта, и на моей помощи понять и усвоить данный материал;

- легче запомнить изучаемый материал;

- приводить в систему полученные знания.
Наглядный материал является также одним из приоритетных в изучении биологии, так как способствует непосредственному запоминанию, выделению наиболее существенного, повышает внимание и интерес.
Приобретенные знания во время уроков помогут лучше сориентироваться в сложном мире живых существ.