Дмитро Олійник

Я — репетитор з математики, працюю з учнями 5–9 класів і допомагаю не просто засвоїти матеріал, а навчитися думати математично. У своїй роботі надаю перевагу діалогу з учнем, а не просто викладу теорії. Пояснюю матеріал у спосіб, який вимагає активної участі: ставлю запитання, прошу пояснити кожен крок — «Звідки ця дія?», «Чому саме ця формула?», «Яке правило ми тут застосували?». Це допомагає учню не лише запам’ятати, а й зрозуміти суть.

Коли учень припускається помилки, я не сварю, а зупиняюсь саме на цьому моменті. Моя мета — допомогти побачити, де саме була помилка, і чому вона виникла. Так учень краще засвоює, як треба діяти правильно. Вірю, що саме помилки — це найцінніші навчальні моменти.

Під час практики учень виконує завдання під моїм наглядом. Я не даю відповідь одразу — натомість заохочую подумати: «Почекай, тут краще зупинись і поміркуй ще раз», або «Згадай, які в нас є властивості/правила». І лише тоді, коли учень сам не може дійти до відповіді — я підказую або пояснюю.

Працюю спокійно, терпляче, з повагою до темпу та індивідуальностей кожного учня. Використовую приклади з реального життя, щоб показати, як математика працює навколо нас. Мені важливо, щоб учень не просто вчився «для оцінки», а починав розуміти, відчувати впевненість у своїх силах і не боявся складних задач.