Станіслав Ковтун
Студент ІМВ КНУ. Володію англійською на високому рівні та вивчаю іспанську як профільну (B2). Працюю з живою мовою, а не набором правил. Пояснюю логіку граматики й одразу відпрацьовуємо в мовленні. Навчаю говорити, розуміти на слух і впевнено формулювати думки. Матеріали підбираю під рівень і мету учня та поступово ускладнюю завдання.
Студент ІМВ КНУ. Володію англійською на високому рівні та вивчаю іспанську як профільну (B2). Працюю з живою мовою, а не набором правил. Пояснюю логіку граматики й одразу відпрацьовуємо в мовленні. Навчаю говорити, розуміти на слух і впевнено формулювати думки. Матеріали підбираю під рівень і мету учня та поступово ускладнюю завдання.
Деталі про досвід викладання:
Навчаю не зазубрювати правила, а розуміти, як працює мова, і одразу використовувати її в мовленні. Пояснюю складне просто і логічно, щоб граматика не запам’ятовувалась окремо, а ставала природною частиною спілкування. Багато практики говоріння та аудіювання, мінімум формальних вправ. Використовую власні підбірки матеріалів і вправи з різних джерел, адаптовані під рівень учня.
Деталі про досвід викладання:
Вивчаю іспанську вже 2 роки на профільному рівні в Інституті міжнародних відносин КНУ, рівень B2. Пояснюю мову через логіку і структуру, щоб не вчили правила окремо, а одразу починали ними користуватись. Допомагаю розібратись у часах, поставити правильну вимову і сформувати живе мовлення без перекладу в голові. На заняттях багато практики: діалоги, реакції, перефразування і робота на слух. Поступово доводимо граматику й лексику до автоматизму, щоб з’явилась впевненість у розмові.
Викладаю англійську та іспанську
• Працюю за власною методикою: спочатку розуміємо структуру мови, потім доводимо до автоматизму
• Граматика коротко і логічно, без заучування правил, одразу застосовуємо в мовленні
• Лексика вводиться через контекст: діалоги, ситуації, перефразування, активне використання
• Постійна практика говоріння та аудіювання, мінімум «мовчазних» вправ
• Використовую власні підбірки матеріалів, вправи й тренування з різних джерел, адаптовані під рівень
• Поступово ускладнюємо завдання, щоб формувалась стабільна впевненість у мові
• Підлаштовую програму під мету: навчання, робота, переїзд, подорожі
Мета - щоб учень почав думати мовою і користуватися нею в житті, а не просто знав правила.