Наталія Ільченко

Одним з непростих питань є навчання читанню. Чи варто до школи? А якщо так, чи не буде в школі нецікаво? Якщо так, чи треба примушувати, якщо дитина не хоче?

Читання - дуже цінна навичка, яка допомагає вчорашній малечі психологічно адаптуватися до школи, сприяє підвищенню загальної успішності. Наприклад, читаючи діти здатні самі читати завдання в підручнику, не чекаючи, поки це зробить вчитель.



Психологи і педагоги радять йти до школи з мінімальними набором знань, однак все ж, за можливості - зі сформованою навичкою читання, хоча б на базовому рівні.

І ось тут постає ще одне питання - яку методику обрати?
Монтессорі, Зайцев, Чаплигін, Доман, Воскобович, Жукова, традиційні, новаторські, експериментальні... Як не загубитися в безлічі варіантів і обрати ту методику, яка допоможе дитині опанувати складну навичку і не викличе відрази до процесу читання?


Читання - непроста навичка для дитини, яка потребує зусиль та концентрації уваги. Саме тому я раджу обрати методику, яка є максимально цікавою для дитини. Такою є методика Сергія Полякова, яка, окрім власне читання, включає ще й базову логіку та арифметику.

Весь процес навчання дитини читання, від вивчення букв до читання дитячих книг, Сергій Поляков умовно розбив на 7 сходинок.
Для того щоб зробити навчання цікавим та захоплюючим, заняття проводяться в ігровій формі і на кожній із сходинок перед дитиною ставляться тільки такі завдання, які не перевищують її можливостей на цьому етапі. В результаті дитина просувається від сходинки до сходинки легко і непомітно для себе. Я вивчала цю методику безпосередньо в автора і пригадую його слова про те, що навчання читанню - спільна справа родини, тому він намагався створити такий спосіб навчитися, щоб це було легко, весело, не займало багато батьківського часу і було легким для опанування, в першу чергу, для батьків.

Результати методики бачу на власні очі вже багато років - мої маленькі учні, граючись навчаються читанню, та спокійно адаптуються в школі.

Звісно, заняття виключають застосування примусу, і ось тут батькам важливо звернути увагу на момент, коли дитина виявляє цікавість до читання, та підтримати цей інтерес, адже навчати дитину потрібно тоді, коли їй це цікаво, а не після того, як інтерес вже згас.

Якщо раніше я працювала лише з дошкільнятами, то останніми роками до мене все частіше звертаються батьків першо- та другокласників, які мають складнощі з читанням та розумінням прочитаного. Звісно, що охоче допомагаю цим діткам, і в найкоротший час діти покращують свої навички та демонструють спокій і комфорт у школі.

До кожної дитини застосовується окремий підхід, вибудовується своя траєкторія з урахуванням темпераменту та характеру.