Системне навчання читанню: як навчити дитину від 3 до 7 років читати

Як дитина вчиться читати: етапи навички

Дитина змалку сприймає навколишній світ через когнітивні процеси. Розуміння поступовості цих процесів дозволяє батькам краще розуміти, як навчити дитину читати. 

Етап 1. Сприйняття та накопичення словникового запасу

Дитина слухає мовлення дорослих, з часом починає вирізняти окремі, найбільш повторювані слова, та намагається відтворити їх. Також починає розрізняє інтонацію, ритм, паузи. 

У віковій шкалі цей етап може тривати від 5 місяців до 3 років. Наприкінці дитина вже вимовляє базові слова типу «мама», «тато», «дай», «іди», «хочу». 

Етап 2. Початок цілеспрямованих занять з розрізнення звуків

На цьому етапі дитина вчиться аналізувати звуки, зокрема, розбирати слова на звуки, називати місце звука у слові, відрізняти схожі звуки. 

У цей час діти вже можуть цікавитися книжками, намагатися прочитати назви чи вивіски. У віці від 3 до 4 років закладається підґрунтя для оперування звуками та розуміння слів у майбутньому. 

Етап 3. Вивчення літер

Читання для дітей починається з абетки. У цей період дитина починає пов’язувати звук із графічним символом. Тож вивчати абетку бажано після того, як дитина навчиться відрізняти основні звуки. У віковому розрізі це можливо орієнтовно з 4 до 6 років. 

Необхідно, щоб діти правильно вимовляли букви, називали букви у словах, розпізнавали літери на письмі, відрізняли тверді літери від м’яких. 

Етап 4. Поєднання звуків у склади

Це вже серйозний крок до читання. На цьому етапі можна залучати буквар та інші книги, що містять склади для читання для дітей. Спочатку дитина читає повільно, робить великі паузи: таке читання є складовим або розтягнутим. Потім вчиться поєднувати склади у слова все впевненіше.

Етап 5. Формування навички читання слів

Цей етап припадає як на дошкільне, так і вже шкільне навчання. Дитина тренується читати різні за довжиною та складністю слова, поєднувати слова з їх змістом, а, отже, переказувати прочитане. Однак увага дитини ще значною мірою спрямована на техніку читання, а не на сенс.

Етап 6. Осмислене та автоматизоване читання 

Дитина читає спокійно і впевнено, водночас розуміючи значення тексту без перечитувань і додаткових міркувань. А ще може встановити причинно-наслідкові зв’язки, відповідати на питання за текстом, визначити тему.

Через пів року регулярних тренувань читання стає швидким і майже несвідомим. З удосконаленням навички у дитини з’являється інтерес до більших текстів. 

Методики навчання читанню 

Дошкільний вік — це період готовності, а не обов’язку читати. Тому дитину можна заохочувати, мотивувати, але без тиску і з урахуванням індивідуального темпу та інтересу. 

У розділі описані 4 найпоширеніші методики розвитку навички читання. Зокрема, ви дізнаєтесь, чим відрізняється звукове читання від читання по складах та як навчити дитину читати цілими словами. 

Фонематична (звукова) методика

Підґрунтям цього методу є фонематичний слух, який починає розвиватися з 4-річного віку. Проте починати навчати читанню варто не раніше 5, а краще 6 років. 

Суть методу полягає в тому, що слова розбирають на звуки: м-а-м-а, к-і-т, с-а-д. Отже, слово спочатку називають по звуках, а потім цілісно. З часом з виділених звуків можна формувати склади або нові слова. Тому метод ще називають аналітико-синтетичним: аналіз — розбір і синтез — складання звуків. 

Як навчити дитину читати в домашніх умовах — ось що радять експерти з фонетичної методики:

1. Починати слід зі звукових ігор на слух: дитина має називати місце певної літери у простих словах, розрізняти тверді та м’які звуки. Наприклад: Скажи, де у слові «кіт» знаходиться звук «к» — на початку, всередині чи в кінці слова?
2. Через півтора-два місяці можете переходити до вивчення букваря. На цьому етапі знайомимо дитину з літерами, які позначають певні звуки: важливо, щоб вона бачила і запам’ятовувала позначення літер. 

Читання по складах як частина звукового методу. Одразу опановуйте склади — спочатку поєднуйте літери у прямому порядку, потім — у зворотному: м-а – а-м. Якщо займатися щодня по 10–15 хв, то вивчення абетки може зайняти до 2–3 місяців. 

1. Після завершення букваря починаємо читати короткі тексти та обговорювати прочитане. 

Отже, у цій методиці дитина вчиться розпізнавати і виділяти звуки в мовленні, а вже потім співставляти їх зі словами. 

Як швидко навчити дитину читати: складова методика

Дуже поширений спосіб для дошкільної підготовки. Навчання читанню у цьому випадку починають відразу зі складів, а не зі звуків. 

Для того щоб навчити дитину з'єднувати літери в склади, дитина повинна знати не назву літери в алфавіті (а, бе, ве...), а звук, що відповідає кожній літері (а, б, в). Аби дитину не довелося перевчати, краще відразу називати літери назвами звуків.

Складове читання для дітей починається зі складів і слів, що складаються з двох букв: ма, ба, та, ми, ти, як. 

Вправи для читання по складах:

1. 1. Тренування парних складів, у яких однакова голосна літера може стояти на початку і в кінці складу: на – ан, ла – ал, ка – ак, бо – об, до – од, рі – ір. 

• Тренування складів, куди входить один приголосний звук і різні голосні звуки: ма – мо – му – ме – мі – ми; ра – ро – ру – ре – рі – ри; на – но – ну – не – ні – ни. 

• Додавання до двобуквеного складу третьої букви: ма – мак, ла – лак, со – сон, ди – дим, ни – низ, ра – рак, су – суп. 

На фінальному етапі до визначених складів підбирають слова: дитина називає склад, а потім читає слово. Слова також можна розбирати на склади: ма – мама, та – тато, ла – лампа, ру – рука, за – замок, бе – берег, рі – річка, ні – нічка. 

Слова обов’язково мають супроводжуватися малюнками, щоб у дитини спрацювала візуальна пам'ять. 

Навчання за словами, або методика Гленна Домана

Може застосовуватися з найбільш раннього віку — з 2–4 років. Суть її полягає в тому, що дитині дають цілі слова у вигляді картинок, звукових повторень тощо, аби вона їх запам’ятала. 

Таке вивчення має проходити у веселій ігровій формі. Дитині показують картки зі словами, називаючи або проспівуючи їх. Автор методики радив показувати дітям картки до 15 разів на день по 3–5 хв, адже у такому віці важко довго фокусувати на чомусь увагу. 

На думку Домана, важливо розділяти текст і картинки, бо дитина буде більше відволікатись на зображення. Найкраще показувати картинки після слів і просити дитину назвати, що зображено. 

У старшому віці за більш усвідомленого вивчення букв малюк буде швидко відтворювати зрозумілі слова. Проте ця методика не сприяє самостійному читанню: її треба поєднувати з фонетичним чи складовим методом. 

Методика Марії Монтессорі

Вивчення букв та складів через тактильні та кінетичні відчуття. Для цієї методики найкраще підійде рухомий ігровий алфавіт у вигляді окремих букв, які дитина може брати в руки, переставляти, складаючи у невеликі склади та слова. 

Щоб читати по складах, треба розуміти, з чого вони складаються. Обов’язковим етапом методу Монтессорі є письмо, тобто читання букв нерозривно пов’язане з їх написанням. Але це може бути не безпосереднім письмом, а виведенням букв на піску чи на дошці, малюванням, ліпленням з пластиліну тощо. 

Так, залучення дрібної моторики краще зміцнює зв'язок «звук – літера». Отже, читання має розвиватися одночасно з письмом. 

Типові помилки під час навчання читанню

Батьки, що самі навчають дитину читати, можуть припускатися серйозних помилок. Ось 5 найпоширеніших хибних кроків:

1. Початок з букв і складів без виділення звуків. Так, дитина може запам’ятати назви літер, але буде постійно їх плутати зі звуками і складати слова з назв літер: ем-а-ем-а для слова «мама». Це значно гальмує процес навчання.
2. Перехід одразу до слів без опрацювання складів. У такому випадку дитина читатиме механічно. Без розуміння звуків вона зможе прочитати лише ті слова, які запам’ятала. Ефективне читання взагалі не розпочнеться. 
3. Початок навчання за відсутності психологічної, мовленнєвої або когнітивної готовності дитини. Якщо дитина не здатна візуально розрізняти літери та слова у своєму віці або вона має очевидні проблеми з розвитком мовлення, краще звернутися до фахівця — логопеда або дефектолога. Адже навчання читанню не дасть жодного результату. 
4. Часто батьки використовують невідповідні вправи, щоб навчити дитину читати швидко. Це можуть бути занадто складні завдання: великі слова або тексти, що не відповідають рівневі дитини. Пам’ятайте: завдання треба підбирати з урахуванням віку та вмінь. 
5. Батьки кваплять дитину, вимагаючи читати швидше. Такий примус сформує у дитини відразу до читання. Краще, щоб дитина читала у комфортному їй темпі, робила правильні паузи та розуміла значення слів. Якщо малеча помиляється або запинається, треба повільно і виразно прочитати текст для неї та попросити повторити читання. 

Чимало помилок, як бачите, пов’язані з неправильними, завищеними очікуваннями батьків, які хочуть, щоб дитина вільно читала вже з першого заняття. 

Як допомогти дитині читати самостійно: домашні вправи

У цьому розділі пропонуємо 4 вправи, щоб навчити дитину читати.

Вправа 1. Дитина має прочитати склади, чітко вимовляючи звуки:

ау уо оа

уа оу ао

ам ма аб ба ас са

ом мо об бо ос со

ум му уб бу ус су

Вправа 2. Перед дитиною — картки зі словами (кіт, дім, м’яч, сани, дерево, сніг, лимон, сонце). Дитина має прочитати слова і показати відповідний предмет або картинку.

Вправа 3. Дайте дитині короткі речення з опорою на малюнок:

Кіт спить.

Пташка співає.

Мама читає.

Тато працює.

Бабуся готує.

Завдання: 1) прочитати речення; 2) показати, що відбувається; 3) змінити одне слово у реченні.

Вправа 4. Завдання для виразного читання:

ап оп уп ип іп пап пух

па по пу пи пі пал пуш

ла-па лам-па пап-ка ло-па-та кіт

ли-па шап-ка пу-шок со-ки-ра ніс

са-па пал-ка пил-ка та-ріл-ка пух

У Ма-ші кіт.

Кіт Пу-шок.

Ма-ша на-ли-ла 

ко-ту мо-ло-ка.

сі-м’я в’юн м’я-со м’я-та пі-р’я 

п’я-та м’яч м’я-чі п’ять п’ють

Де-м’ян Ма-р’я-на

Да-р’я Ма-р’ян

Ба-бу-ся зв’я-за-ла Де-м’я-ну ру-ка-вич-ки.

У ха-ту кіт при-біг з по-дві-р’я.

Як репетитор може прискорити прогрес?

Уявімо ситуацію, як навчити дитину швидко читати 1 клас? Адже часу обмаль, а дитина відстає! У цьому та інших випадках батьки часто довірять справу навчання професіоналам. Так, індивідуальний педагог з підготовки до школи почне роботу з перевірки психологічної готовності та мовленнєвих навичок. 

Репетитор може вчасно та ґрунтовно виявити приховані здібності, проаналізувати рівень когнітивних ресурсів, спланувати стратегію навчання з добором відповідних для рівня дитини завдань. У чому, власне, перевага вчителя у порівнянні з батьками:

• Педагог володіє основами дитячої психології, набором дієвих методик
• Репетитор одразу помічає типові помилки та вміє їх коригувати
• Фахівець знає етапи формування навички та змінює навчальний план відповідно
• З репетитором відсутній емоційний тиск на дитину
• Репетитор дає об’єктивну оцінку поточним успіхам дитини та легко визначає точки подальшого прогресу

У батьків до того ж часто обмежений час і ресурси. Тож не всі можуть приділити дітям належну увагу в навчанні. 

Але завжди можна звернутися до фахівця. На сайті з пошуку репетиторів BUKI батьки можуть обрати кваліфікованого педагога як у своєму місті, так і для онлайн-занять.

Підбір книжок і матеріалів — чек-лист

Чи є спеціальна програма, щоб навчити дитину читати? Якщо батьки займаються з дитиною самостійно, то можуть взяти за основу буквар або практичний посібник з читання для дошкільнят. Ми підготували комплекс матеріалів, які стануть в нагоді у навчанні. 

Готові книги та ілюстровані матеріали онлайн:

• Дидактичний матеріал для навчання читання по складах на Всеосвіта
• Матеріали на порталі «Розвиток дитини» (можна замовити)
• Практичний посібник «Вчимо дитину читати» на порталі «НаУрок»

Інтерактивні ігри:

• Читаємо по складах на Wordwall
• Вивчення абетки на Learning.ua
• Тренажери з читання на learningapps.org

Корисні застосунки:

• Читайчик — 50 інтерактивних уроків
• Мишеняткова Абетка — гра з вивчення українського алфавіту
• Вивчаю — не чекаю — розвивальні уроки для початкової школи

Краще поєднувати паперові ресурси з яскравими ігровими додатками, так дитина більше часу проводитиме за читанням. 

Підсумок: план дій для батьків дітей від 3 до 7 років

Тож як дитину навчити читати, щоби вона не втратила інтерес та стрімко прогресувала:

1. Розвиваємо мовлення дитини з 3-річного віку: для цього треба читати дитині казки, багато розмовляти з нею, ставити питання, обговорювати почуті історії.
2. Залучаємо фонематичні ігри для тренування слуху: визначаємо звуки та їх місцезнаходження у словах.
3. Пов’язуємо звуки з літерами з 4 років: показуємо дитині літери та просимо їх називати.
4. Переходимо до вивчення складів: вчіть дитину вимовляти склад злито, а не по буквах.
5. Читаємо прості слова і фрази приблизно з 5-річного віку. 
6. Закріплення навички за допомогою коротких текстів та роботи зі змістом: запитання, тести по тексту, кросворди. 

У жодному разі не треба змушувати дитину, заняття має тривати не довше 15–20 хв. Підбирайте цікаві для дитини вправи, які допомагають навчитися швидко читати.