Владыслав Хорошковськый

Моим базовым принципом преподавательской деятельности в области истории является то, что чрезмерное упрощение школьного знания по этой дисциплине приводит к искажению знаний. Роль преподавателя для школьников заключается не в том, чтобы рассказывать "простую" и "понятную" информацию, которая в большинстве случаев отличается от реального состояния дел, современных академических исследований, а в объяснении доступным языком результатов работы профессиональных историков. Мы часто слышим о том, что украинская школа должна быть инновационной, прогрессивной, ориентированной на самые передовые образовательные достижения. Но в большинстве случаев наша новая образовательная система, пособия основаны на неактуальной информации, устаревших клише, намеренно или случайно искаженных данных. И что печально, даже современные украинские учебники, для которых часто источником информации выступают материалы прошлого или позапрошлого века, страдают от этого недостатка.

Как отмечал эмиграционный историк О. Субтельный, сознание формируется книгами. И одним из главных недостатков нашей образовательной системы в области истории является качество информации, которую мы предлагаем ученикам. Поэтому на собственных уроках я предлагаю материалы, которые соответствуют школьной программе, но основаны на достоверных исследованиях, фактах, научных достижениях последних лет. Как автор методических материалов я написал несколько учебников по истории Украины для школьников, пользуясь которыми студент будет уверен в качестве прочитанных им страниц.

Важным элементом моей методики преподавания является индивидуальный подход к каждому ученику. После выставления целей в обучении для каждого студента я формирую график обучения, по которому ученик будет приближаться к достижению собственной учебной цели. Индивидуальность подхода также предполагает составление для каждого студента личной программы с перечнем заданий, упражнений, интерактивных игр. Ученик четко будет видеть собственный прогресс и знать, что ему нужно сделать, чтобы достичь успеха. Программы подстраиваются под потребности ученика: будь то необходимость подготовки к НМТ, или потребность заполнить пробелы в знаниях, или подтянуть оценку.

"Сила знаний — в действии", — писал нидерландский гуманист Э. Ротердамский. Поэтому изучение "сухой" практики никогда не даст никакого результата. Любая учебная программа, которую я предлагаю ученикам, предполагает большое количество разнородных заданий, которые направлены на воспроизведение информации и совершенствование собственных навыков. Теория, с которой работает ученик, обязательно сопровождается разнообразными визуальными иллюстрациями, таблицами, схемами для облегчения восприятия информации. По завершении индивидуальной программы предполагается написание экзамена, направленного на проверку уровня усвоения темы.

Есть опция проведения уроков как в индивидуальном формате (стоимость урока 450 гривен), так и в мини-группах (стоимость урока 330 гривен).

Провожу бесплатный пробный урок, на котором предполагается вступительное тестирование для установления уровня знаний ученика и первичное ознакомление с методикой преподавания.