Юлія К.

У своїй практиці викладання комбіную різні підходи навчання, створюючи індивідуальні програми для учнів, враховуючи їх цілі, особливості сприйняття інформації та потреби:

-TBL (Task-based learning/навчання, що базується на завданнях)
-РРР (Presentation-Practice-Production / Представлення-Практика-Продукування)
-Лексичний метод (Lexical Approach).Цей метод акцентує увагу саме на лексиці, дещо чи зовсім випускаючи граматику з навчання
-Метод функцій (Functional Approach)
-Комунікативні методи (Communicative Approaches)
-Граматико-перекладний підхід (Grammar-Translation Approach)
-TPR (Total Physical Response - Повне фізичне відтворення). Навчання відбувається через занурення в мову (“exposure”).
-Сугестивне відкриття (Guided discovery). Ключовий постулат такого методу – що учні краще засвоюють матеріал, коли відкривають для себе щось нове (елементи мови) самостійно, а не коли матеріал викладений вчителем.
-Content-based learning (навчання, що базується на змісті).
-CLIL (Content and Language Integrated Learning/навчання мови через інтеграцію). Цей метод передбачає вивчення певного предмету іноземною мовою - увагу не акцентують ані на граматиці, ані на інших лінгвістичних частинах вивчення мови.