Ігор П.

За свою вчительську практику двічі готував учнів до ДПА з предмету історія України та двічі допомагав у підготовці до конкурсу учнівських робіт для МАН ( у своїй роботі учень зумів прослідкувати історію свого містечка аж до ХV століття).
На уроках з історії використовую проблемний підхід. У своїй викладацькій практиці я часто застосовую запитання на тему історичної альтернативи. Ці питання дають учням краще усвідомлення та засвоєння навчального матеріалу.
Добре обізнаний в основних перевагах та недоліках шкільних підручників з історії. Завдяки тому, що сам досліджував в магістерській роботі цю проблему ("Шкільний підручник з історії України як засіб формування історичної пам'яті та свідомості").
Вважаю, що головне у вивчені історії не завчання фактів і дат, а усвідомлення та розуміння історичного процесу. Що завжди намагаюся показати на уроках з історії.